Cultura comunitaria y escuela intercultural: más allá de un contenido escolar

Cultura comunitaria y escuela intercultural: más allá de un contenido escolar

Al documentar los procesos culturales de la escuela como ámbitos híbridos, permanentemente imbricados con los referentes socioculturales comunitarios que los contienen, la autora del libro nos introduce a un campo de investigación donde los procesos de las culturas escolares son reproducidos, negociados, resistidos o reelaborados a partir de las relaciones sociales cotidianas en contextos multiculturales, como los analizados en la región zapoteca de la Sierra Norte de Oaxaca. En este sentido, la investigación etnográfica que se desarrolla en esta obra muestra que las "hibridaciones" entre la escuela y sus contextos sociales tienen un carácter dinámico y contradictorio, e inherentemente conflictivo en contextos de asimetría educativa. Es así como este libro nos lleva a preguntarnos por las formas en que los docentes y otros actores educativos comunitarios interiorizan un concepto de "cultura", claramente cercano a las concepciones heredadas por la antropología clásica y ejercen, al mismo tiempo, un papel activo y diferencial frente a lo que la autora llama los "enunciados de la escuela intercultural" y los significados culturales de la propia experiencia comunitaria.

2012

© Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe

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292 páginas

Español

Libro electrónico de libre acceso

ISBN 978-970-814-204-2